КАХОВСЬКИЙ АГРОТЕХНОЛОГІЧНИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ

Чи задумувалися ви, з якими труднощами стикаються батьки маленьких дітей? Наскільки складно підтягнути дитячий візочок сходами одній людині без сторонньої допомоги, зайти з ним до магазину, де немає пологого входу чи пандуса, або у транспорт без спеціального пониження?

Про цю проблему ми не замислюємось, поки самі не стаємо батьками чи поки в нашому близькому оточенні не з’являються діти. Усі ці сходинки, бордюри та високі пороги — це все бар’єри, які не дозволяють батькам чи опікунам вільно пересуватися з маленькими дітьми. Це також перепони, що ускладнюють пересування людям з інвалідністю, для яких більшість українських міст і сіл є архітектурно недоступними, а також людям старшого віку й іншим представникам маломобільних груп населення.

Є бар’єри ось такі — фізичні, просторові. Але є бар’єри економічні та освітні, коли у людини немає можливостей отримати гідну роботу чи доступ до якісної освіти через те, що вона якось відрізняється. Є бар’єри у ставленні до людини через певні ознаки (вік, стать, колір шкіри, мова), коли вона відчуває своє виключення із соціуму і не має можливості реалізувати свої амбіції та громадянські права.

Усі ці бар’єри шкодять не тільки певній групі людей, вони шкодять усьому суспільству. Адже ми втрачаємо величезний потенціал, відмовляючись взаємодіяти з різними людьми, у кожного з яких свій унікальний досвід. Втрачений потенціал — це втрачені можливості для всіх нас.

Саме тому безбар’єрне та відкрите суспільство, де кожен відчуває, що до нього ставляться з повагою попри будь-які ознаки й статуси, і знає, що у нього є рівний доступ до можливостей, має перспективи для розвитку.

Соціальне відторгнення протиставляють соціальному залученню, тобто інклюзії, і воно є проявом порушення базових прав людини. Соціальне відторгнення — процес, за якого різні групи людей не мають можливостей брати участь у житті суспільства, не мають доступу до освіти та ресурсів, відчувають дискримінацію.

Відторгнення відбувається з різних причин: через упереджене ставлення одних людей до інших чи внаслідок систематичної дискримінації людей через їхню сексуальну орієнтацію, стать, вік, інвалідність, статус мігранта тощо. Але соціальне відторгнення не зводиться лише до окремих форм дискримінації. Воно також може відбуватися через відсутність інфраструктури. Наприклад, люди, які живуть у віддалених сільських та гірських територіях, можуть не мати доступу до ресурсів через відсутність зв’язку, доріг і транспортного сполучення. Соціальне відторгнення дуже небезпечне, адже коли величезна кількість людей є відчуженими, країна не може досягти високого рівня розвитку.

1. Підтримка доступної інформації та комунікації: надання інформації та послуг у форматах, доступних для всіх здобувачів, включаючи текстові, візуальні, аудіо та інші альтернативні формати.
2. Створення інклюзивного навчального середовища: розробка та впровадження педагогічних методів та оцінювання, які враховують різні потреби здобувачів.
3. Забезпечення доступності до допоміжних послуг: надання здобувачам з особливими потребами необхідних допоміжних послуг, таких як супровід, адаптивне обладнання та перекладачі.
4. Підвищення обізнаності та розуміння: проведення освітніх заходів та програм, спрямованих на підвищення обізнаності про інвалідність та інклюзію серед учасників освітнього процесу.

   ---

Студентка І курсу Анна ПЬЯНЗІНА взяла участь у Всеукраїнському конкурсі творчих робіт серед молоді у номінації: «Рівні права та можливості жінок і чоловіків» 29.09.2025

ШЕВЧУК Анжела Василівна провела для груп спеціальності Облік і оподаткування  Годину спілкування «Основні правила етичного спілкування з людьми з інвалідністю та особливими потребами».  
На якій зосередила увагу здобувачів освіти на основних правилах етичного спілкування з людьми з інвалідністю, які передбачають звернення безпосередньо до них, а не до супутників, пропонування допомоги без нав'язування, а також поважне ставлення до їхньої особистості та особистого простору. Важливо бути терплячим, розмовляти чітко і на рівних, а також уникати стереотипів та зайвих акцентів на інвалідності. 01.10.2025

На годинах спілкування куратори груп організували для студентів коледжу перегляд освітнього серіалу  «Безбар’єрна грамотність» https://osvita.diia.gov.ua/courses/barrier-free-literacy.  Студенти побачили з якими бар’єрами стикаються люди з інвалідністю та як стереотипи заважають зробити світ інклюзивним.

МЕЛЬНИК Микола Іванович 22.10.2025 для студентів спеціальності Харчові технології провів круглий стіл на тему «Ми - рівні, ми - різні». На заході викладач пояснив здобувачам освіти, що  всі люди мають однакові базові права, гідність і цінність. Жодна людина не є вищою чи нижчою за іншу просто за своїми індивідуальними відмінностями. Кожна людина є неповторною особистістю з унікальними рисами, талантами, досвідом та поглядами. Саме це різноманіття робить суспільство багатим та цікавим.

Коваленко Олена Іванівна для студентів спеціальності Агрономія провела психологічну майстерню з теми "Життєстійкість молоді в умовах криз", на якій розказала, як зберегти психічний та емоційний баланс під час найскладніших викликів. Які  психологічні прийоми допоможуть  протистояти стресу та відновлюватися після травмуючих подій. Викладач зазначила, що життєстійкість не є вродженим талантом, вона опановується і тренується. Кожен можете навчитися допомагати собі та іншим в умовах кризи. 12.11.2025